Настройки отображения
Параметры шрифта:
Выберите шрифт Arial Times New Roman
Интервал между символами (кернинг): Стандартный Средний Большой
Выбор цветовой схемы:
Сокова Татьяна Анатольевна
Музыкальный руководитель, закончила Тамбовское педагогическое училище № 1 им. К.Д. Ушинского, имеет среднее-специальное образование, высшую квалификационную категорию. Награждена "Почетной грамотой" Управления образования и науки Тамбовской области (2007), "Почетной грамотой" управления дошкольного образования (2012), "Почетной грамотой" Тамбовской городской думы (2013).
Татьяна Анатольевна заняла 1 место в Международном конкурсе для педагогов "Призвание - педагог - 2014", является обладателем гран-при Всероссийского педагогического конкурса методических разработок непосредственно-образовательной деятельности "Творческой мысли каскад" в номинации: "Сценарий" (2013), награждена Дипломом I степени Всероссийского конкурса авторской песни и танцев для детей "Лейтмотив души моей" в номинации: "Авторская песня для детей 5-7 лет" (2013), победителем городских, областных и региональных конкурсов профессионального мастерства и детского творчества, участник Всероссийского интернет- конкурса педагогического творчества, участник регионального этапа II Всероссийского конкурса "Детские сады-детям" (2011), участник городского конкурса "Женщина года - 2013" (2014).
- Информация о материале
- Автор: Администратор
- Родительская категория: Страница педагога
- Просмотров: 626
Рейтинг: 5 / 5
Можно ли назвать любые звуки, звучащие в любой последовательности музыкой? У музыки есть три базовых компонента: звук, ритм, мелодия. Чтобы помочь детям понять музыку, нужно отдельно взглянуть на каждую из ее составляющих.
Звук
Звук, который производим мы, или который поступает из другого источника, как и цвет, люди воспринимают по-разному.
- Информация о материале
- Автор: Сокова Т.А.
- Родительская категория: Страница педагога
- Просмотров: 676
Рейтинг: 5 / 5
Каждый человек, родившись, получает от матушки-природы драгоценный и великий дар – особого качества музыкальный инструмент – голос. Некоторые педагоги считают, что именно он способен стать основой, фундаментом всей музыкальной культуры человека в будущем. Необходимо лишь научиться правильно, владеть этим инструментом.
Обучать ребенка пению лучше всего, используя для этого свой собственный голос. Слушая песню, малыш сам начинает подпевать, старательно подражая выразительным интонациям голоса взрослого. Чем младше ребенок, тем более легким должен быть песенный репертуар. Помните, что объем детского голоса невелик. Голосовые связки у малышей тонкие и хрупкие. Поэтому весь голосовой аппарат ребенка требует осторожного и бережного отношения.
- Информация о материале
- Автор: Сокова Т.А.
- Родительская категория: Страница педагога
- Просмотров: 784
Рейтинг: 5 / 5
Большинство родителей мечтают, чтобы их ребенок вырос воспитанным, творчески развитым, умел петь, или играть на музыкальном инструменте.
Но лишь немногие знают, какой непростой путь проходит человек, чтобы достичь пусть даже небольшого успеха в музыке. Для того чтобы его разумно выстраивать, желательно начинать с раннего возраста, создав необходимые условия для гармоничного эстетичного развития ребенка. Конечно, сами родители должны уделять внимание ребенку, тонко уметь направить его, подбирать хорошую литературу и давать слушать классическую музыку. К счастью, музыкальное обучение в современном мире воспринимается многими уже как обязательное.
- Информация о материале
- Автор: Сокова Т.А.
- Родительская категория: Страница педагога
- Просмотров: 835
Рейтинг: 5 / 5
Как воспитывать музыкальное восприятие у ребёнка в семье? Как пробудить у него интерес к музыке, эмоциональное отношение к ней, умение не только слышать, но и слушать?
К сожалению многие родители еще считают, что забота о музыкальном воспитании правомерна по отношению одаренных детей, проявляющих самостоятельное влечение к музыке, а если ребёнок не испытывает интереса к ней, то и приобщать его к музыке совсем необязательно.
Но, каждому родителю нужно помнить, что детей невосприимчивых к музыке нет, каждый нормальный, здоровый ребёнок всегда эмоционально реагирует на неё. К тому же главным является не само по себе обучение музыке, а воздействие музыкой на общее развитие и духовный мир ребёнка.
- Информация о материале
- Автор: Сокова Т.А.
- Родительская категория: Страница педагога
- Просмотров: 780
Рейтинг: 5 / 5
Музыка учит ребенка не только видеть, но и воспроизводить увиденное, не только слышать, но и представлять то, что слышишь. Следовательно, она развивает все виды восприятия: зрительное, слуховое, чувственное – и все виды памяти: зрительную, слуховую, моторную, образную, ассоциативную. Ребенок, играющий «Осеннюю песнь» Чайковского и как бы видящий в это время грустную картинку осени, на уроке, например, истории будет так же ясно представлять все излагаемое учителем, и от этого лучше запоминать.
- Информация о материале
- Автор: Сокова Т.А.
- Родительская категория: Страница педагога
- Просмотров: 825
Рейтинг: 5 / 5
Театрализованные игры пользуются неизменной любовью у детей. Занятия детей в кукольном театре развивают у детей фантазию, память, мышление. Кукольный театр благоприятно влияет на развитие эмоциональной сферы малыша, заряжает его радостью, положительными эмоциями. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром. Детям нравится играть, особенно со сверстниками. Игра для них — дело серьезное, но в то же время веселое. Дети с удовольствием играют в кукольный театр.
Какие же бывают куклы и как их сделать?
- Информация о материале
- Автор: Сокова Т.А.
- Родительская категория: Страница педагога
- Просмотров: 1951
Рейтинг: 5 / 5
По мнению Д. Кирнарской, профессора, проректора Российской академии музыки им. Гнесиных доктора психологии и искусствоведения
Почему?
Несмотря на то, что ребёнок фальшиво поет песни Чебурашки, и слуха у него нет; пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочая...