Современное общество нуждается в активной личности, способной к проявлению активности и творчества в решении жизненно важных проблем. Первоосновы такой личности необходимо заложить уже в дошкольном детстве. Все дети по своей природе любознательны, каждый их них — пытливый исследователь. Поэтому каждый раз ребята с удовольствием «превращаются» в ученых и проводят разнообразные опыты, эксперименты, исследования.

Всю неделю, посвящённую Дню российской науки педагоги с детьми 6-7 лет занимались экспериментами в цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии», одна из главных целей которой приоткрыть дверь дошкольникам в мир физики, химии, биологии с надеждой на дальнейшее изучении этих предметных областей в средней и старшей школе с большим интересом и желанием. Мультипликационный герой Наураша помогал маленьким исследователям с помощью датчиков познакомиться с различными явлениями в игровой увлекательной форме на разные темы: «Температура», «Кислотность», «Электричество», «Магнитное поле», «Свет», «Звук».

27 января в детском саду прошла акция памяти «Блокадный хлеб». Мы вспоминаем героев, пожертвовавших своей жизнью ради нас,
наших детей ради Мирного неба над головой.

Детям был продемонстрирован символ акции-кусочек хлеба. Внешне схожий с блокадным. Вес настоящего «блокадного» хлеба – 125 грамм: именно такая ежедневная минимальная норма была установлена в период фашистской блокады Ленинграда. Проведена беседа с детьми с показом презентации о жизни блокадников, о детях войны, о ценности хлеба.

Блокада Ленинграда продолжалась 872 дня- город был взят в окружение 8 сентября 1941 года, а полностью освободить его удалось 27 января 1944 года...

Мы помним!!!

Зима - удивительное время года! Ее очень любят малыши, ведь зимой на прогулке - раздолье для детских игр и забав.

Зимняя прогулка – непременное условие укрепления детского организма. Детям интересно, когда они заняты. Каждую зиму педагоги МБДОУ совместно с детьми и их родителями строят на своих участках снежные постройки. С помощью построек ребята закрепляют и развивают физические навыки, удовлетворяют свою потребность в движении.

Интересными получились снежные постройки. Для украшения использовались различные дизайнерские материалы.

Такие постройки создают у детей эмоциональное положительное отношение к детскому саду и обогащают их новыми впечатлениями.

Услышав слово «Рождество», каждый из нас начинает думать о чуде и ждать, что в нашу жизнь войдёт самое настоящее волшебство! Рождество – это и запах хвои, и аромат мандаринов, и задорные напевы колядок, и святочные гадания... Но прежде всего Рождество – это ни с чем не сравнимое ощущение причастности к Таинству.

Сегодня в детском саду прошел досуг, посвященный празднику Рождества Христова, в котором приняли участие воспитанники 6-7 лет групп №6 «Затейники» и №7 «Ромашка». Ребята познакомились с библейскими сказаниями, с историей рождения Иисуса Христа (отсюда и название праздника – древнерусское слово «рождество»), узнали, почему рождественскую ель венчает звезда – ведь именно Вифлеемская звезда вела за собой волхвов. Театрализованное представление, танцевальные зарисовки и песни, посвященные празднику Рождества Христова подготовленные педагогами и воспитаниками не оставило зрителей равнодушными.

Праздник получился таким, каким и должно быть Рождество – добрым, трогательным и очень душевным.

Зима - замечательное, волшебное время, которое для многих взрослых и детей остается самым любимым! Именно зимой проходят самые волшебные праздники, чудеса, много различных, ни с чем несравнимых развлечений. С появлением снега сразу появляется множество идей, как сделать прогулку для ребенка активной, наполненной положительными эмоциями. Если снег - значит скучать на улице не придется. Придется бегать, прыгать, кататься, да ещё много чего. Именно так мы и поступили.
14 января прошел спортивный праздник «Зимние забавы», где встретились воспитанники № 9 «Радуга» и №8 «Пчёлка» для детей 5-6 лет.

Спортивная площадка детского сада наполнилась звонкими и веселыми голосами ребят, потому что там их ждали необычные игры, забавы и эстафеты.

Время новогодних утренников — это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый детский сад в конце каждого года с наступлением зимних холодов. Новый год - это сказочный праздник, любимый праздник всех детей.

С 22 по 29 декабря в нашем детском саду проводились новогодние утренники под руководством музыкальных руководителей Соковой Т.А. и Поплёвиной М.А во всех возрастных группах.
Эмоции во время проведения праздника переполняли детей, было много сюрпризов, загадок, путешествий, встреча со сказочными героями, игры, конкурсы, песни, танцы.

Воспитатели и специалисты, участвовавшие в новогодних представлениях, проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, задор и организаторские способности. Им пришлось перевоплотиться в разных героев: Снегурочку, Снежную королеву, Бабу Ягу, Снеговика, Емелю, Хлопушку, Кота Базилио, Лису Алису и др. Веселые хороводы и выступления воспитанников доставили радость и хорошее настроение.

С Наступающим Новым годом!!!

В смотре-конкурсе приняли участие 13 групп. По итогам смотра-конкурса все группы заняли призовые места в разных номинациях.

Поздравляем!!!

Состоялся конкурс детского художественно-прикладного творчества «Новогодние фантазии», в котором приняли участие 134 воспитанника. Из них 33 воспитанника стали победителями в разных номинациях.

Поздравляем!!!

В начале декабря в детском саду прошла тематическая проверка «Роль предметно-пространственной среды в организации познавательно-исследовательской деятельности воспитанников». В ходе проверки проверялись центры экспериментально- исследовательской деятельности на наличие оборудования по ФГОС согласно возрастной категории.

Завершился методический блок педагогическим советом, на котором подвели итоги проверки, прослушали доклады педагогов про интерактивные технологии в обучении дошкольников, педагог-психолог Емельянова С.Ю провела тренинг «ТРИЗ», мастер-класс по детскому экспериментированию подготовила воспитатель группы для детей 3-4 лет Юдаева Т.Г.

Мы с вами знаем, что развивает способности не любая деятельность, а только та, в процессе которой возникают положительные эмоции, деятельность, вызванная собственной познавательной потребностью.

И в этих условиях педагог ДОУ должен владеть и применять в своей практике такие технологии обучения и воспитания, которые бы способствовали преодолению всех этих негативных явлений и работали бы на развитие познавательной активности, развитие творчества дошкольников.

Мы все хотим, чтобы наши дети были умными и здоровыми. А вот как конкретно это сделать, чтобы получилось привычно и легко? Что может вдохнуть в нашу педагогику новый импульс?
Ответ готов: применение проблемно-поисковых технологий, которые продемонстрировали педагоги детского сада на панорамных просмотрах: триз, технология проблемного диалога, детское экспериментирование, проектная деятельность, исследовательская деятельность, развитие творческого воображения, «мозговой штурм», кейс-технологии и др.